FERRAMENTAS E TERMOS TÉCNICOS DA INTERNET.: junho 2009

TELNET.

TELNET

Telnet é uma ferramenta que permite a um usuário de um computador conectar-se remotamente a um outro computador. Para realizar uma conexão, um usuário precisará saber o número IP ou o nome do host remoto, além de possuir uma conta (login) e uma senha. (Em alguns casos os endereços remotos podem possuir um acesso público, isto é, pode-se acessá-los mesmo sem uma conta, simplesmente digitando "guest" ou "anonymous" nos campos login e password). O aplicativo telnet pode ser acionado pelo Browser (Internet Explorer, Netscape), conforme a figura abaixo:

CATEGORIAS DE FERRAMENTAS DE ACESSO À INTERNET

Ferramentas da Internet.

Atualmente (2009) existem três grandes categorias de ferramentas de acesso à Internet :
Correio Eletrônico
Newsgroups
Protocolos para Acesso Remoto

Eletronic Mail.

O Correio Eletrônico(E-mail), é seguramente o serviço mais utilizado na Internet. Ele representa um grande avanço em matéria de tempo e dinheiro, uma vez que não está sujeito a longas viagens e não precisa de selos. Para utilizar o Correio Eletrônico, é necessário possuir um software adequado. Esse software deve permitir ao usuário conectar-se ao seu servidor de e-mail e verificar as mensagens recebidas. De preferência, ele também deve apresentar mecanismos de forward e attachments. Possuir um endereço eletrônico hoje em dia é uma grande vantagem pois além de possibilitar a simples troca de mensagens, ele permite a utilização de outros serviços da Internet. Um grande serviço existente na Internet que é baseado no correio eletrônico são as listas de discussão (mailing lists). As listas de discussão são constituidas de um endereço virtual para o qual usuários enviarm mensagens que possuem afinidades de assunto. Essas mensagens vão sendo recebidas de várias localidades e armazenadas para, posteriormente, serem enviadas em sua totalidade a cada um dos participantes da lista.

Forward.

O comando Forward permite que um suposto usuário B, que recebe uma mensagem de um usuário A, possa reenviá-la a outro endereço eletrônico. Cabe salientar que no campo "From" (remetente) dessa mensagem irá aparecer o endereço do usuário B. Essa última observação é importante pois existem softwares que podem apresentar mecanismos um pouco diferentes, como o Redirect, onde o usuário B reenvia a mensagem recebida do endereço A para o endereço C, mas no campo "From" irá aparecer o endereço A.

Attachments.

Esse mecanismo permite que se envie, em anexo às mensagens, alguma figura ou algum tipo de arquivo que não possua um formato texto.

Newsgroups.

Newsgroups é um serviço da Internet parecido com as listas de discussão, pois está baseado em mensagens mandadas por diferentes usuários que possuem interesses em comum. Através dos newsgroups pode-se enviar e receber desde simples mensagens até mesmo figuras. É importante aqui sublinhar a diferença existente entre as listas de discussão e os newsgroups: Nas listas de discussão as mensagens que cada um envia ao servidor de mail são retornadas a cada um dos participantes dos grupos de afinidades. Já nos newsgroups, as mensagens recebidas por um servidor de mail não são reenviadas para ninguém. Nesse caso, cada participante que quiser obter as mensagens terá que acessar o servidor. A grande vantagem desse processo é que o tráfego de informações é expressivamente aliviado.
As mensagens em um Newsgroup estão catalogadas em espaços chamados SIG´s (Special Interest Groups) ou "forums". Existem dois tipos de Newsgroups:
BITNET - Foi o primeiro tipo a ser criado. Sua primeira finalidade era interligar mainframes da IBM. Hoje em dia ele possibilita conexão com qualquer ponto da Internet.
USENET - Foi projetado para sistemas UNIX. Esse tipo de Newsgroups é o mais abrangente, possuindo mais de 4000 grupos diferentes.

Protocolos para Acesso Remoto.

Internet possui uma enorme quantidade de informações distribuidas em páginas HTML, arquivos e bancos de dados. Para manipular esses dados, existem duas ferramentas básicas: TELNET e FTP. Cada uma dessas duas ferramentas são constituidas de duas partes de software: cliente e servidor. O cliente é a parte do software utilizada pelo computador que está solicitanto o serviço, enquanto que o servidor é a parte utilizada pela máquina que fornece o serviço. A comunicação entre cliente e servidor
ocorre através dos protocolos TCP/IP. Para realizar uma conexão, o cliente
envia uma mensagem ao servidor. O servidor então analisa a mensagem e encontra a
informação que é requisitada pelo cliente. Uma vez encontrada, a informação é
retornada ao cliente, que fornece então uma Interface adequada para a
visualização desses dados ao usuário. Cabe lembrar que tanto telnet como FTP
possuem várias versões (DOS,Windows,etc...) que apesar de executarem a mesma
coisa podem possuir interfaces diferentes. Outro fato a se observar é que,
quando em uso, esses dois protocolos de nível superior utilizam-se de recursos
remotos e locais. Portanto, deve-se observar eventuais limites de tempo de
utilização.

http://www.pop-rs.rnp.br/ovni/tcpip/t_telnet.htm

FERRAMENTAS EDUCACIONAIS - PARTE I.

A Internet pode ser uma ferramenta poderosa, quando trabalhada com inteligência, para ser utilizada com os alunos como instrumento de aprendizagem. Para isso é necessária uma mudança de atitude frente ao conhecimento que se encontra disponível na rede.
Dissemos pode ser, pois, intrinsecamente ela não o é.
Para que seja usada de forma útil ao processo de ensino aprendizagem é necessário que o professor possua uma sólida formação docente e que sua ação educativa situe-se tendo como referência uma programação didática precisa e eficaz.
Para garantir o êxito da incorporação do recurso informático como instrumento útil para a atividade intelectual, criativa e profissional, é preciso que se garanta uma capacitação docente ao somente a nível técnico, como também, fundamentalmente pedagógica. O professor precisa apropriar-se da tecnologia em função de seus interesses profissionais, para que possa situar-se, avaliar e planejar sua aplicação em aula.A partir dos cursos de capacitação, os professores poderão desenvolver projetos educativos que integrem o uso da Internet aos temas curriculares.
Um possível esquema para projeto de capacitação.
FORMULAÇÃO DE OBJETIVOS, PROCEDIMENTOS E RESULTADOS
OBJETIVOS GERAIS
PROCEDIMENTOS
Que os professores:
*Compreendam a necessidade de capacitação para poder implementar com êxito um projeto inovador a nível da instituição.
*Reflitam sobre suas práticas colocando ênfase nas inovações pedagógicas nos campos disciplinares e na interdisciplinariedade.
*Aplicar um questionário aos professores sobre os conhecimentos de Internet, cursos de capacitação, aplicação de seus conhecimentos às atividades docentes, resultados desta aplicação, utilização de programas educativos.
*Análises dos resultados obtidos.
*Implementar um curso de 30 horas de duração, a distância ou presencial.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
PROCEDIMENTOS
RESULTADOS ESPERADOS
1) Estimular o interesse dos docentes pelo mundo da Internet e suas aplicações através de um curso prático
1) Realizar um curso para desenvolver habilidades de busca, seleção e organização da informação.
1) Potencializar o uso da Internet como recurso didático nas atividades de aula.
2) Incentivar os docentes na elaboração de projetos interdisciplinares, com a incorporação da Internet como recurso didático.
2) Desenvolver projetos e aplicações educativas curriculares interdisciplinares, com a incorporação da Internet, em função do enriquecimento do processo ensino-aprendizagem.
2) Espera-se concretização com êxito de projetos interdisciplinares tendo como eixo articulador o recurso da Internet
3) Possibilitar o conhecimento das potencialidades didáticas das diferentes ferramentas da Internet como una nova e imensa fonte de informação.
3) a- Utilizar os buscadores WEB para consultar informação atualizada sobre os temas que serão tratados em sala de aula.
3) b. Buscar espaços WEB de instituições que realizam experiências inovadoras de ensino para obter idéias que possam ser de aplicáveis a sua própria escola.
3) Espera-se que essas ferramentas de busca de informação sejam aplicadas em aula.
4) Impulsionar e promover o uso das comunicações telemáticas nas escolas mediante a difusão de criações pessoais.
4) Acessar materiais didáticos on-line, guias didáticas, programas educativos, etc., que possam ter sido preparados pelos professores.
4) Aumentar a difusão das criações pessoais
Vera Lúcia Camara Zacharias é mestre em Educação, Pedagoga, consultora educacional, assessora diversas instituições, profere palestras e cursos, criou e é diretora do CRE.
http://www.centrorefeducacional.com.br/intfered.htm